Ngày soạn: 12/01/2020                                                                               
             Tiết 48
                                 Bài 38:    PHÁT TRIỂN TỔNG HỢP KINH TẾ VÀ BẢO VỆ
                                                   TÀI NGUYÊN MÔI TRƯỜNG BIỂN - ĐẢO
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức  
          - Thấy được nước ta có vùng biển rộng lớn, trong vùng biển có nhiều đảo và quần đảo.
 - Nắm được đặc điểm các vùng kinh tế biển: Đánh bắt và nuôi trồng hải sản; khai thác và chế biến khoáng sản; du lịch, giao thông vận tải biển. Đặc biệt thấy được sự cần thiết phải phát triển các ngành kinh tế biển một cách tổng hợp.
          - HS lấy được ví dụ để thấy được việc phát triển kinh tế phải gắn với nhiệm vụ quốc phòng an ninh.
2. Kĩ năng: 
- Nắm vững hơn cách đọc và phân tích các sơ đồ, bản đồ, lược đồ.
3. Thái độ: 
-Thấy được sự giảm sút của tài nguyên biển và phương hướng chính để bảo vệ.
          - Nâng cao ý thức giữ vững an ninh quốc phòng trên biển, đảo.
4. Phát triển năng lực:
           - NL sử dụng CNTT.
           - NL sáng tạo.
           - NL tự quản lí.
           - NL tìm hiểu TN, XH.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:  
1.GV: - Bản đồ kinh tế chung Việt Nam, máy chiếu.
           - Bản đồ giao thông vận tải.
 2. HS: SGK, Trang ảnh, tư liệu...
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP TRỌNG TÂM:
- Trực quan, DH dự án, trò chơi, thuyết trình.
IV. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:
1. Khởi động:
- Ổn định tổ chức.
-  Kiểm tra bài cũ: Không
- Giới thiệu bài: Việt Nam có vùng biển rộng với nhiều đảo và quần đảo. Nguồn tài nguyên biển đảo phong phú của nước ta là tiền đề để phát triển nhiều ngành kinh tế biển: đánh bắt, nuôi trồng và chế biến hải sản, du lịch biển, khai thác khoáng sản biển và giao thông vận tải biển.
2. Hoạt động hình thành kiến thức:               






Hoạt động 1: I. Biển và đảo Việt Nam
 

Hoạt động của GV	Hoạt động của HS	Nội dung cần đạt	Năng lực
HS Nêu giới hạn từng bộ phận của vùng biển nước ta? GV giới thiệu về các bộ phận của vùng biển. Quan sát lược đồ H38.2 cho biết các đảo và quần đảo lớn ở vùng biển nước ta? Giáo viên bổ sung và đi đến kết luận. * Tích hợp GDMT: ? Vùng bển nước ta rất rộng lớn, giàu có về tiềm năng nhưng muốn phát triển bền vững cần phải làm gì?	HS đọc thông tin HS Quan sát H38.1 và lên xác định HS nghiên cứu và trả lời HS xác định trên lược đồ.	1. Vùng biển nước ta - Ngoài phần đất liền nước ta có vùng biển rộng lớn. - Đường bờ biển dài, nhiều tỉnh thành phố nằm sát biển. - Vùng biển bao gồm: + Vùng nội thuỷ. + Vùng lãnh hải. + Vùng tiếp giáp. + Vùng đặc quyền kinh tế. 2. Các đảo và quần đảo Vùng biển nước ta có hơn 4000 đảo lớn, nhỏ. - Hệ thống đảo gần bờ - Hệ thống đảo xa bờ => Có vùng biển rộng lớn là một lợi thế của nước ta trong quá trình phát triển và hội nhập vào nền kinh tế thế giới.	- Năng lực tự chủ, tính toán, năng lực giải quyết vấn đề

Hoạt động 2: II. Phát triển tổng hợp kinh tế biển
                                                         Gồm 4 ngành.
 

Hoạt động của GV	Hoạt động của HS	Nội dung cần đạt	Năng lực
GV tổ chức cho HS làm việc theo dự án. Dựa vào H38.3 và kiến thức đã học, hãy nêu những điều kiện thuận lợi để phát triển các ngành kinh tế biển. ? Cho biết vùng biển nước ta có những tiềm năng nào cho phép khai thác nuôi trồng hải sản? ?  Vì sao cần ưu tiên phát triển khai thác hải sản xa bờ? * Tích hợp GDMT: ? Việc khai thác hải sản đặc biệt ở ven bờ 1 cách quá mức sẽ để lại hậu quả gì? Biện pháp khắc phục? Yêu cầu nhóm 2 lên trình bày.	HS chuẩn bị trước ở nhà. Mỗi nhóm tìm hiểu về 1 ngành kinh tế biển. + Tiềm năng. + Thực trạng. + Giải pháp. HS nghiên cứu và trả lời HS xác định trên lược đồ. Đại diện nhóm 2 trình bày. Các nhóm còn lại nhận xét và bổ sung.	1. Khai thác và nuôi trồng hải sản - Tiềm năng biển: + Có hơn 2000 loài cá (khoảng 110 loài có giá trị xuất khẩu, 100 loài tôm...) + Trữ lượng khai thác 1,9 triệu     tấn/năm; khoảng 500 nghìn tấn/năm gần bờ. - Thực trạng: + Chủ yếu tập trung vào hoạt động đánh bắt xa bờ 2. Du lịch biển - đảo - Dọc bờ biển từ Bắc -> Nam có nhiều bãi cát rộng, phong cảnh đẹp thuận lợi xây dựng khu du lịch và nghỉ dưỡng. - Nhiều đảo có phong cảnh đẹp (vịnh Hạ Long...)	- Năng lực làm việc theo dự án, hợp tác, phát triển ngôn ngữ. - Năng lực giải quyết vấn đề

3. Hoạt động luyện tập.
          HS trả lời câu hỏi SGK.
4. Hoạt động vận dụng.
           Giải thích vì sao cần đẩy mạnh phát triển thủy sản xa bờ?
5. Hoạt động tìm tòi mở rộng.
 - Chuẩn bị bài tiếp theo             

Ngày soạn: 15/01/2020                                                                            
                             Tiết 49 - Bài 39:          
                                                PHÁT TRIỂN TỔNG HỢP KINH TẾ VÀ BẢO
                                  VỆ TÀI NGUYÊN MÔI TRƯỜNG BIỂN - ĐẢO (tiếp theo)

 I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:   :   Sau bài học, HS cần nắm:
1. Kiến thức:
      - Đặc điểm các ngành kinh tế biển: Khai thác và chế biến khoáng sản, giao thông vận tải biển.
      - Thấy được sự giảm sút của tài nguyên biển vùng ven bờ nước ta và các phương hướng chính để bảo vệ tài nguyên môi trường biển đảo.Việc bảo vệ môi trường biển luôn đồng hành với bảo vệ tốt an ninh vùng biển.
2. Kĩ năng:
       - Củng cố KN đọc và phân tích các sơ đồ, bản đồ, lược đồ.
3. Thái độ:
       - Thêm yêu biển- đảo quê hương và nêu cao ý thức bảo vệ tài nguên, MT biển - đảo, giữ vững an ninh quốc phòng trên biển, đảo.
4. Phát triển năng lực:
- Năng lực sáng tạo.
- NL tự quản lí.
- NL hợp tác.
- Phát triển ngôn ngữ, giải quyết vấn đề…
II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:
1.GV:
- Bản đồ kinh tế chung Việt Nam.
          - Bản đồ giao thông vận tải.
          - Máy chiếu.
2. HS:   SGK, tranh ảnh, tư liệu…
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP TRỌNG TÂM:
- Trực quan.
- Hoạt động nhóm.
- Trò chơi.
IV. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:
1. Khởi động:
- Ổn định tổ chức.
-  Kiểm tra bài cũ: Tại sao phải phát triển tổng hợp kinh tế biển?
- Giới thiệu bài: Việt Nam có vùng biển rộng với nhiều đảo và quần đảo. Nguồn tài nguyên biển đảo phong phú của nước ta là tiền đề để phát triển nhiều ngành kinh tế biển: đánh bắt, nuôi trồng và chế biến hải sản, du lịch biển, khai thác khoáng sản biển và giao thông vận tải biển.
2. Hoạt động hình thành kiến thức:               



Hoạt động 1: Phát triển tổng hợp kinh tế biển (tiếp)
 

Hoạt động của GV	Hoạt động của HS	Nội dung cần đạt	Năng lực
HS đã chuẩn bị trước ở nhà. GV gọi các nhóm lên trình bày. Sau khi nhóm 3 trình bày, GV hỏi thêm 1 số câu hỏi: ? Tại sao nghề làm muối phát triển mạnh ở ven biển Nam Trung Bộ? GV trình bày những tiềm năng và sự phát triển giao thông vận tải biển ở nước ta.   GV nhấn mạnh việc phát triển giao thông vận tải biển có ý nghĩa to lớn như thế nào đối với ngành ngoại thương ở nước ta? + Tạo điều kiện thuận lợi, thúc đẩy mạnh mẽ trao đổi hàng hoá và dịch vụ với bên ngoài. + Tham gia vào việc phân công lao động quốc tế...	HS đọc và trả lời  chuẩn bị trước ở nhà. Mỗi nhóm tìm hiểu về 1 ngành kinh tế biển. + Tiềm năng. + Thực trạng. + Giải pháp. Sau khi trình bày, các nhóm lên trình bày kết hợp với minh họa bằng hình ảnh và video + Khí hậu: nhiệt đới, số giờ nắng trong năm lớn. + Địa hình ven biển song song với các hướng gió Đông Bắc, Tây Nam từ biển thổi vào nên mưa rất ít.... Đại diện nhóm 4 trình bày. Tìm trên H39.2 một số cảng biển và tuyến giao thông đường biển ở nước ta. HS xác định trên lược đồ.	3. Khai thác và chế biến khoáng sản biển - Tiềm năng rất phong phú: dầu mỏ, khí đốt, muối. -Thực trạng: + Dầu khí là ngành công nghiệp mũi nhọn. Ngành công nghiệp hoá dầu đang được hình thành. - Phương hướng: + Phát triển thêm CB khí công nghệ cao. + Đẩy mạnh XK khí tự nhiên và khí hóa lỏng. 4.Phát triển tổng hợp giao thông vận tải biển. - Tiềm năng: + Nằm trên tuyến đường biển quốc tế quan trọng. + Hiện nay cả nước có trên 120 cảng lớn nhỏ. - Thực trạng: Cảng có công suất lớn nhất là cảng Sài Gòn. - Phương hướng: + Phát triển tàu công ten - nơ và các tàu chuyên dùng. + Phát triển dịch vụ hàng hải...	- Năng lực làm việc theo dự án, hợp tác, phát triển ngôn ngữ. - Năng lực giải quyết vấn đề

Hoạt động 2: Bảo vệ tài nguyên và môi trường biển đảo
 

Hoạt động của GV	Hoạt động của HS	Nội dung cần đạt	Năng lực
GV Nêu một số nguyên nhân dẫn tới sự giảm sút tài nguyên và ô nhiễm môi trường biển - đảo ở nước ta. Sự giảm sút tài nguyên và ô nhiễm môi trường biển - đảo sẽ dẫn đến những hậu quả gì? GV Chúng ta cần thực hiện những biện pháp cụ thể gì để bảo vệ tài nguyên và môi trường biển?  (5 phương hướng chính). * Tích hợp GDMT: ? Cần phải làm gì để bảo vệ môi trường biển trước nguy cơ ô nhiễm? *Tích hợp giáo dục anh ninh quốc phòng: Theo em ngoài bảo vệ tốt môi trường biển đảo cần cú ý tới vấn đề gì:	HS chia làm 2 đội chuẩn bị trong vòng 5 phút. Sau đó đội nào hoàn thiện nhanh và đầy đủ nhất thì thắng. Đảm bảo tốt vấn đề an ninh biển đảo thì mới khai thác tốt tài nguyên trên biển đảo.	1.Sự giảm sút tài nguyên và ô nhiễm môi trường biển – đảo. * Thực trạng: - Diện tích rừng ngập mặn giảm. - Sản lượng đánh bắt giảm - Một số loài có nguy cơ tuyệt chủng. * Nguyên nhân: - Ô nhiễm môi trường biển - Đánh bắt khai thác quá mức. * Hậu quả: + Suy giảm nguồn tài nguyên sinh vật biển. + Ảnh hưởng xấu đến du lịch biển. 2. Các phương hướng chính để bảo vệ tài nguyên và môi trường biển. Nhà nước đã đề ra những phương hướng cụ thể nhằm bảo vệ tài nguyên và môi trường biển - đảo

3. Hoạt động luyện tập.
          HS trả lời câu hỏi SGK.
4. Hoạt động vận dụng.
           Tại sao nói nước ta có rừng vàng biển bạc?
5. Hoạt động tìm tòi mở rộng.
 - Chuẩn bị bài tiếp theo            
----------------------------------------------
Ngày soạn: 25/01/2020                                                                               
                                Tiết 50 - Bài 40:              THỰC HÀNH
                     ĐÁNH GIÁ TIỀM NĂNG KINH TẾ CỦA CÁC ĐẢO
           VEN BỜ VÀ TÌM HIỂU VỀ NGÀNH CÔNG NGHIỆP DẦU KHÍ
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:   Sau bài học, HS cần nắm:
1. Kiến thức:
     - Củng cố kiến thức về việc phát triển tổng hợp kinh tế biển - đảo. Muốn phát triển tốt kinh tế biển đảo, cần đảm bảo tốt vấn đề an ninh biển đảo.
2. Kĩ năng:
        Rèn luyện kĩ năng phân tích tổng hợp kiến thức.
       Xác định được mối quan hệ giữa các đối tượng địa lí.
3. Thái độ
- Yêu thích môn học.
- Nâng cao ý thức bảo vệ anh ninh trên biển đảo góp phần thuận lợi trong khai khác tài nguyên biển.
4. Phát triển năng lực:
- Năng lực sáng tạo.
- Năng lực tính toán.
- Năng lực ngôn ngữ.
- Hợp tác, giải quyết vấn đề.
II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:
 

1. GV:   Bản đồ kinh tế chung Việt Nam

                         Bản đồ giao thông vận tải.
                         Lược đồ H39.2 (phóng to).
 

2. HS:    SGK, tranh ảnh tư liệu, đồ dùng học tập…

III. CÁC PHƯƠNG PHÁP TRỌNG TÂM:
            - Trực quan.
            - Vấn đáp.
            - Hoạt động nhóm.
IV. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:
1. Khởi động:
- Ổn định tổ chức.
-  Kiểm tra bài cũ: Tại sao phải bảo vệ môi trường biển đảo?
- Giới thiệu bài: Một trong những tiếm năng biển quan trọng của nước ta là tài nguyên dầu khí. Vậy sự phát triển của ngành công nghiệp này như thế nào, tiềm năng kinh tế của các đảo ven bờ ra sao, cô và các em cùng tìm hiểu trong tiết thực hành hôm nay.
2. Hoạt động hình thành kiến thức:                

 

Hoạt động của GV	Hoạt động của HS	Nội dung cần đạt	Năng lực
HĐ 1: Bài tập 1: Đánh giá tiềm năng kinh tế của các đảo ven bờ.     Dựa vào Bản đồ kinh tế Việt Nam và lược đồ H 39.2 nêu điều kiện phát triển tổng hợp kinh tế biển của từng đảo. Yêu cầu HS giải thích cụ thể. HĐ 2: Bài tập 2:    Quan sát H 40.1 nhận xét tình hình khai thác xuất khẩu dầu mỏ, nhập khẩu xăng dầu và chế biến khí ở nước ta.    GV tổ chức cho học sinh thảo luận thành 4 nhóm trong vòng 3 phút. Hướng dẫn học sinh phân tích biểu đồ để rút ra những kết luận cần thiết.   + Phân tích nhận xét diễn biến của từng đối tượng qua các năm.   + Phân tích mối quan hệ giữa các đối tượng. Giáo viên chuẩn kiến thức. *Tích hợp giáo dục quốc phòng an ninh: Nếu an ninh trên biển không tốt thì sẽ ảnh hưởng như thế nào đến việc khai thác tài nguyên dầu khí nói riêng và tài nguyên biển nói chung?	HS quan sát và trả lời. HS dựa vào các điều kiện tự nhiên, dân cư- xã hội để giải thích. HS thảo luận theo nhóm. Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả. Nhóm khác nhận xét và bổ sung. Gặp khó khăn trong khai thác...	Bài tập 1: Đánh giá tiềm năng kinh tế của các đảo ven bờ. - Các đảo có điều kiện thích hợp nhất để phát triển tổng hợp kinh tế biển là:    + Cát Bà: Nông - lâm nghiệp, ngư nghiệp, du lịch, dịch vụ biển.    + Côn Đảo: Nông - lâm nghiệp, ngư nghiệp, du lịch, dịch vụ biển.    + Phú Quốc: Nông - lâm nghiệp, ngư nghiệp, du lịch dịch vụ biển. Bài tập 2: - Nước ta có trữ lượng dầu khí lớn, dầu mỏ là một trong những mặt hàng xuất khẩu chủ lực trong những năm qua, sản lượng dầu mỏ không ngừng tăng.   - Toàn bộ lượng dầu khai thác được xuất khẩu dưới dạng thô. Điều này chứng tỏ công nghiệp chế biến dầu khí chưa phát triển. Đây là điểm yếu của ngành công nghiệp dầu khí nước ta.   - Trong khi xuất khẩu dầu thô thì nước ta vẫn phải nhập khẩu xăng dầu đã chế biến với số lượng ngày càng lớn.   (Mặc dù lượng xuất khẩu dầu thô hàng năm lớn gấp hai lần lượng xăng dầu nhập nhưng giá xăng dầu đã chế biến lớn hơn rất nhiều so với giá dầu thô.).	Quan sát, giải quyết vấn đề. Hợp tác, sáng tạo, tính toán, phát triển ngôn ngữ.

3. Hoạt động luyện tập.
          Hoàn thiện bài thực hành.
4. Hoạt động vận dụng.
5. Hoạt động tìm tòi mở rộng.
 - Chuẩn bị bài tiếp theo: Địa lí địa phương.           
-----------------------------------------------------------------










Ngày soạn: 1/ 3/ 2020
    ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG: ĐỊA LÍ  HÀ NỘI 
         Tiết 51 -      Bài 41:  
                      Vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên.
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức:
- Nắm vững đặc điểm và ý nghĩa của vị trí địa lí TP Hà Nội.
- Nắm được những lợi thế cũng như hạn chế về điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên của Tp. Hà Nội
2. Kĩ năng
- Có kĩ năng đọc bản đồ, phân tích các bảng số liệu để nắm chắc kiến thức bài học.
3. Thái độ
- Qua việc hiểu rõ thực tế địa phương hình thành ở các em ý thức tham gia, xây dựng địa phương, từ đó bồi dưỡng những tình cảm tốt đẹp đối với quê hương, đất nước.
4. Phát triển năng lực:
- Năng lực tính toán, quan sát, giải quyết vấn đề.
- Năng lực phát triển ngôn ngữ.
- Năng lực hợp tác.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC:
          - BĐ hành chính Việt Nam.
- BĐ kinh tế ĐBSH.
- Bản đồ hành chính Hà Nội.
- Các tranh ảnh liên quan đến bài dạy.
- Máy chiếu.
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP TRỌNG TÂM:
          - Thuyết trình.
          - Trực quan.
          - Vấn đáp.
          - HĐ nhóm.
IV. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:
- Ổn định tổ chức.
-  Kiểm tra bài cũ: Trình bày thưc trạng, nguyên nhân và hậu quả của môi trường biển, đảo?
- Giới thiệu bài: Thành phố Hà Nội là thủ đô của cả nước. Nơi đây có nhiều nét đặc biệt về vị trí địa lí cùng với điều kiện tự nhiên đã tạo ra những lợi thế rất riêng. Vậy đặc điểm đó là gì, chúng có ảnh hưởng ra sao, cô và các em cùng tìm hiểu trong bài học hôm nay.







2. Hoạt động hình thành kiến thức:               
Hoạt động 1: I. Vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ và phân chia hành chính
 

Hoạt động của GV	Hoạt động của HS	Nội dung cần đạt	Năng lực
* GV giới thiệu khaí quát địa giới thành phố Hà Nội mới. ? Quan sát bản đồ hành chính và Atlat địa lí Việt Nam, hãy xác định vị trí và giới hạn của tp HN? ? Xác định quy mô diện tích Tp Hà  Nội?        GV gợi mở: ? Vị trí địa lí như vậy có ý nghĩa gì trong việc phát triển kinh tế-xã hội? -> GV bổ sung (nếu cần), chốt lại. GV Giới thiệu sự hình thành đơn vị hành chính. ? Quan sát bản đồ hành chính hãy nêu tên 29 quận,  huyện, thị xã? ? Địa phương nơi e đang sinh sống thuộc đơn vị hành chính nào của thành phố?	HS lên xác định giới hạn của vùng. - Toạ độ địa lí + Cực Bắc: 21023’B + Cực Nam: 20053’B. + Cực Đông: 105044’Đ + Cực Tây: 10602’B + Phía Bắc: Thái Nguyên, Vĩnh Phúc. + Phía Nam: Hà Nam, Hoà  Bình. + Phía Đông: Bắc Giang, Bắc Ninh ,Hưng Yên. + Phía Tây: Hoà Bình, Phú Thọ.	1. Vị trí lãnh thổ - Tiếp giáp: 8 tỉnh. - Là trung tâm của đồng bằng sông Hồng. - Diện tích: 3344,7 km2 chiếm 1% dân số của cả nước => Ý nghĩa: + Là đầu mối giao thông quan trọng nhât nước ta. + Nơi hội tụ hai hành lang kinh tế đông tây. + Thuận lợi cho việc hội nhập kinh tế với các nước trong khu vực và với thế giới. 2. Sự phân chia hành chính - Thành phố Hà Nội gồm 29 đơn vị hành chính cấp quận, huyện, thị xã trực thuộc.	Quan sát, giải quyết vấn đề. Phát triển ngôn ngữ, giải quyết vấn đề...

Hoạt động 2: II. Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên
 

Hoạt động của GV	Hoạt động của HS	Nội dung cần đạt	Năng lực
? Quan sát bản đồ tự nhiên Đồng bằng sông Hồng, hãy nêu các dạng địa hình chính và giá trị kinh tế của từng dạng  địa hình đó? ? Nêu các đặc điểm địa hình của các dạng địa hình ? Trình bày hướng nghiêng của địa hình ? Ảnh hưởng của địa hình đến sự phát triển kinh tế-xã hội của nhân dân Hà Nội ? Nêu đặc điểm khí hậu của thành phố HS trả lời GV phân tích và chuẩn kiến thức Em có nhận xét gì về những tác động của khí hậu đến sản xuất và đời sống. -> GV bổ sung, chốt ý. ? Em có nhận xét gì về mạng lưới sông ngòi của TP? ? Nêu một số dòng sông chính? ? Cho biết chế độ nước của sông ngòi.          ? Vì sao sông ngòi có thủy chế theo mùa? ? Vai trò của sông ngòi đối với đời sống và sản xuất. * GV chuẩn bổ sung và kiến thức . ? Cho biết các hồ lớn ở Hà Nội. Vai trò của hồ. ? Cho biết Hà Nội có các loại thổ nhưỡng nào? Đặc điểm và phân bố của thổ nhưỡng?     GV giới thiệu về đặc điểm của 4 loại đất chính. ? Ý nghĩa của thổ nhưỡng đối với sản xuất.   ? Trình bày hiện trạng sử dụng đất của tỉnh ta? ? Nêu rõ hiện trạng thảm thực vật tự nhiên và các loại động vật hoang dã và giá trị của chúng. ? Hà Nội có vườn quốc gia nào. ? Nêu tên, sự phân và ý nghĩa của các mỏ khoáng sản chính của TP? ? Em hãy cho biết Hà Nội có những điều kiện nào để phát triển du lịch tự nhiên? ? Em có nhận xét gì về tiềm năng du lịch tự nhiên của Hà Nội? Chia lớp thành 4 nhóm: Nhóm 1+2: ? Em hãy cho biết điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên đem lại những thế mạnh gì cho TP Hà Nội? Nhóm 3+4: ? Khó khăn cơ bản mà vùng gặp phải về tự nhiên là gì? GV chuẩn kiến thức và tóm tắt nội dung cơ bản *Tích hợp BVMT: Để khắc phục những khó khăn trên cần thực hiện những biện pháp gì?	HS quan sát và trả lời. + Thuận lợi:   Ÿ Nông nghiệp phát triển quanh năm.   Ÿ 2 vụ lúa/ năm, phát triển cây vụ đông + Khó khăn:   Ÿ Ngập úng lụt   Ÿ Hạn hán vào mùa khô   Ÿ Sâu rầy phát triển   Ÿ Bão và mưa lớn  Đối với sinh hoạt: dễ gây bệnh. Mạng lưới dày đặc, nhiều khúc sông lớn chảy qua nhất là sông Hồng từ Ba Vì tới Phú Xuyên. HS lên xác định => Ý nghĩa: Thích hợp trồng lúa, hoa màu, cây công nghiệp hàng năm, cây ăn quả HS trả lời. => Ý nghĩa: - Nhiên liệu - Nguyên vật liệu xây dựng. - Làm sành sứ, gạch ngói. HS thảo luận trong vòng 2 phút. Đại diện các nhóm trình bày. Các nhóm khác nhận xét. HS trả lời.	1. Địa hình   * Đại bộ phận nằm trong vùng đồng bằng châu thổ sông Hồng.   * Có 2 dạng địa hình:   -Vùng đồng bằng thấp và khá bằng phẳng: chiếm đại bộ phận lãnh thổ có nhiều bãi bồi cao, hồ đầm, các ô trũng. -Vùng đồi núi thấp tập trung ở phía bắc và phía Tây. * Hướng nghiêng: TB-ĐN 2. Khí hậu  - Khí hậu nhiệt đới gió mùa ẩm với một mùa đông lạnh ít mưa, mùa hạ nóng mưa nhiều  - Đặc điểm khí hậu: + Nhiệt độ trung bình năm 240C. + Lượng mưa trung bình: > 1400mm/ năm. + Độ ẩm không khí > 75 % + Có 2 mùa gió.  + Tính thất thường, thiên tai… 3. Thuỷ văn * Sông ngòi - Có hệ thống sông ngòi khá dày đặc - Chế độ nước theo mùa. * Có nhiều hồ tự nhiên: Suối Hai, Quan Sơn, Hoàn Kiếm, Hồ Tây... 4. Thổ nhưỡng   -  Có 4 loại đất chính: đất phù sa trong đê, đất phù xa ngoài đê, đất bạc màu, đất đồi núi. - Cơ cấu sử dụng đất : NN 58,7% , phi NN 35,3% , chưa sử dụng 6%. 5. Tài nguyên sinh vật - Diện tích rừng nguyên sinh chỉ còn 2000 ha - Vườn quốc gia: Ba Vì 6. Khoáng sản: - Trên 40 loại =>Tương đối phong phú và đa dạng. - Quy mô nhỏ. 7. Tài nguyên du lịch tự nhiên - Có nhiều tiềm năng đặc biệt là du lịch sinh thái. 8. Đánh giá chung - Thuận lợi: Có nhiều điều kiện để phát triển kinh tế- xã hội. - Khó khăn: + Lũ lụt, ngập úng. + Tài nguyên và môi trường ngày càng xuống cấp.	Quan sát, giải quyết vấn đề. Phát triển ngôn ngữ, giải quyết vấn đề... Hợp tác, giải quyết vấn đề, phát triển ngôn ngữ.

 

3. Hoạt động luyện tập:

Kể tên các đơn vị hành chính của TP Hà Nội? Địa phương nơi em sinh sống nằm ở vị trí nào của TP?
 

4. Hoạt động vận dụng:

Tại sao nói Hà Nội có tiềm năng tự nhiên rất phong phú ?
 

5. Hoạt động tìm tòi mở rộng:

• Trả lơi câu hỏi trong tài liệu.
• Chuẩn bị bài tiếp theo.

           

                                                                                                    Ngày soạn: 5/ 3/ 2020
                        Tiết 52 :    ĐỊA LÍ  ĐỊA PHƯƠNG (Tiếp theo)
                                  Bài 42:  Dân cư và xã hội.
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
          Sau bài học, HS cần:
          1. Kiến thức:
1. Kiến thức
- Bổ sung và nâng cao những kiến thức về dân cư, lao động: sự phát triển dân số, kết cấu dân số, sự phân bố dân cư và các vấn đề văn hoá, giáo dục, y tế.
- Có cái nhìn khái quát về dân cư của thành phố .
2. Kĩ năng
- Phân tích biểu đồ, bảng số liệu thống kê để nắm được đặc điểm về dân cư, xã hội.
3. Thái độ
- Qua việc nắm kiến thức bài học, hình thành ở các em ý thức tự hào là công dân thủ đô.         
4. Phát triển năng lực:
- Năng lực sáng tạo.
- Năng lực hợp tác.
- Năng lực tìm hiểu TN, XH.
- Năng lực thu thập và xử lí thông tin.
II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:
 1. GV:
- Bản đồ phân bố dân cư Hà Nội.
          - Bảng số liệu và tranh ảnh về dân cư và xã hội của Hà Nội.
2. HS:
          Tài liệu tranh ảnh liên quan tới nội dung bài học.
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP TRỌNG TÂM:
- Trực quan.
- HĐ nhóm.
- Thuyết trình.
IV. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:
- Ổn định tổ chức.
-  Kiểm tra bài cũ: Trình bày những thuận lợi, khó khăn mà điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên tác động tới TP Hà Nội?
- Giới thiệu bài: Sự gia tăng dân số của TP HN như thế nào? Có kết cấu dân số ra sao? Dân cư phân bố như thế nào? Văn hoá, giáo dục, y tế có sự phát triển như thế nào? Bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu.





2. Hoạt động hình thành kiến thức:               
Hoạt động 1: III. Dân cư
 

Hoạt động của GV	Hoạt động của HS	Nội dung cần đạt	Năng lực
GV chiếu bảng số dân của HN. ? Qua bảng số liệu trên, em có nhận xét về tỉ lệ gia tăng tự nhiên của dân số tỉnh ta qua các năm. Giải thích sự thay đổi đó?   GV mở rộng số dân của HN năm 2017 là 7654,8 nghìn người. ? Tại sao gia tăng cơ học của Hà Nội luôn dương? GV chuẩn xác kiến thức. - GV trình bày vấn đề gia tăng cơ giới: gia tăng cơ giới của Hà Nội thường là dương. ? Ảnh hưởng của gia tăng dân số đối với đời sống và sản xuất của Hà Nội như thế nào?   - GV nhấn mạnh: Hiện nay mức gia tăng dân số Hà Nội cao hơn mức trung bình của cả nước(1,8%, cả nước là 1,03%) ? Em có nhận xét gì về chất lượng lao động của Hà Nội? ? Em có nhận xét gì về kết cấu dân số theo độ tuổi và giới tính của TP? Thảo luận nhanh theo cặp trong thời gian 1 phút. ?Thuận lợi và khó khăn của kết cấu dân số đó?   HS trả lời, GV bổ sung, chốt lại. ? Hà Nội có những dân tộc nào? chiếm bao nhiêu dân số của tỉnh? ? Dựa vào nội dung SGK và sự hiểu biết của bản thân, em hãy nhận xét cơ cấu dân số của Tp phân theo các ngành kinh tế?    HS trả lời, GV chuẩn xác. ? Em có nhận xét gì về mật độ dân số của Hà Nội ? (Mật độ dân số trung bình là 2.279 người/km2) GV chuẩn xác. ? Trình bày sự phân bố dân cư của HN?      Có mấy loại hình quần cư? Trình bày nét cơ bản của từng loại hình? ? Em có nhận xé gì về tình hình giáo dục của TP Hà Nội? ? Em có nhận xét gì về tình hình phát triển y tế của TP Hà Nội?  .  ? Em có nhận xét gì về vị trí của Hà Nội ?	HS quan sát và trả lời HS trả lời. Do điều kiện kinh tế ở đây có nhiều thuận lợi nên di cư thì ít  còn nhập cư thì nhiều HS thảo luận nhanh sau đó trả lời. HS trả lời. HS trả lời HS trả lời.	1. Dân số và lao động a. Dân số - Số dân   Năm 2011 là 6699,6 nghìn  người => quy mô dân số đứng thứ 2 sau TP HCM. - Tỉ lệ gia tăng tự nhiên thấp: 1,23% (năm 2010) - Gia tăng cơ giới của Hà Nội thường là dương. b. Nguồn lao động: - Chất lượng cao nhất cả nước. 2. Kết cấu dân số a. Kết cấu dân số theo tuổi và giới + Kết cấu dân số già. +  Tỉ lệ nữ nhiều hơn  nam.   b. Kết cấu dân số theo thành phần dân tộc      Ÿ Dân tộc Kinh chiếm 99 % số dân.      Ÿ Dân tộc ít người chiếm tỉ lệ rất thấp gồm các dân tộc Mường, Tày, Nùng, Dao. c. Kết cấu dân số theo lao động - Khu vực nông, lâm, ngư nghiệp chiếm trên 30% lực lượng lao động, công nghiệp hơn 30%, dịch vụ hơn 30% - Cơ cấu sử dụng lao động có sự chuyển dịch theo hướng tích cực. 3. Phân bố dân cư và các loại hình cư trú: a. Phân bố dân cư: - Mật độ dân số hơn 2009 người/km2 (năm 2010) đứng thứ 2 sau TP HCM. - Phân bố dân cư không đều. b. Các loại hình quần cư: - Quần cư nông thôn và quần cư đô thị 4. Tình hình phát triển  giáo dục, y tế. a. Giáo dục Giáo dục hoàn thiện từ tất cả các cấp học, đạt phổ cập THCS đang phấn đấu phổ cập THPT. b. Y tế - Tất cả các chỉ tiêu về y tế đều cao hơn cả nước. - Không ngừng phát triển, mỗi xã có một trạm y tế, mỗi huyện có một trung tâm y tế… 5. Hà Nội vùng đất địa nhân- văn hóa Việt tiêu biểu. - Hà Nội luôn là trung tâm kinh tế, chính trị, văn hóa của cả nước.	Quan sát, tính toán, giải quyết vấn đề. Phát triển ngôn ngữ, giải quyết vấn đề... Thu thập và xử lí thông tin. Hợp tác, sáng tạo, giải quyết vấn đề. Thu thập và xử lí thông tin. Thu thập và xử lí thông tin. Quan sát, tính toán, giải quyết vấn đề

 
          Hoạt động 2: IV. Các hoạt động kinh tế.
 

Hoạt động của GV	Hoạt động của HS	Nội dung cần đạt	Năng lực
? Em có nhận xét gì về vị chí của Hà Nội ? ? Nêu các đặc điểm chung của nền kinh tế Hà Nội?   GV chốt lại.	HS trả lời	1. Đặc điểm chung    - Nền kinh tế đang có những bước khởi sắc - Tốc độ tăng trưởng GDP cao hơn mức trung bình của cả nước - Thu nhập bình quân đầu người không ngừng tăng. - Cơ cấu kinh tế có sự chuyển dịch theo hướng tích cực.	Quan sát, giải quyết vấn đề.

3. Hoạt động luyện tập:
Giải thích sự phân bố dân cư của thành phố Hà Nội.
4. Hoạt động vận dụng:
          Đánh giá chung tình hình phát triển dân cư của thành phố Hà Nội?
5. Hoạt động tìm tòi mở rộng:
          - Trả lời câu hỏi.
          - Chuẩn bị bài tiếp theo.


-------------------------------------------
 

Ngày soạn: 10/03/2020
TIẾT 53: ĐỊA LÍ TỈNH (THÀNH PHỐ)    (tiếp theo)
                                   BÀI 43: Các nghành kinh tế chính.
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: 
1. Kiến thức:
- Hiểu được so với nền kinh tế chung cả nước, Hà Nội là 1 tỉnh có nền kinh tế phát triển.
          - Nắm được các ngành kinh tế chính, các sản phẩm tiêu biểu của từng ngành cũng như những định hướng phát triển trong thời gian tới.
2. Kĩ năng:
- Biết đọc, phân tích biểu đồ để nắm vững kiến thức bài học.
3. Thái độ:
- Thấy được trách nhiệm của công dân Hà Nội trong việc phát triển kinh tế- xã hội.
4. Phát triển năng lực:
Giải quyết vấn đề, sáng tạo, hợp tác, tính toán; tư duy tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng bản đồ, sử dụng  số liệu thống kê, tranh ảnh.
 II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HS:
  1. GV: Bản đồ kinh tế chung Việt Nam.
  2. HS:   đồ dùng học tập
 III.  CÁC PHƯƠNG PHÁP TRỌNG TÂM
 Trực quan, nêu và giải quyết vấn đề, đàm thoại
 IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:      
  1. Khởi động:
           -  Ổn định tổ chức.
           - Kiểm tra bài cũ: Đặc điểm dân cư của Hà Nội? Kết cấu dân số của Hà Nội có những thuận lợi và khó khăn gì?
           - Giới thiệu bài:  Hà Nội có nhiều điều kiện thuận lợi về tự nhiên, dân cư- xã hội. Vậy những điều kiện ấy tác động như thế nào tới kinh tế. Cô và các em sẽ tìm hiểu trong bài hôm nay.
  2. Hoạt động hình thành kiến thức
 

	Hoạt động của HS	Nội dung cần đạt	Năng lực
Hoạt động 1: Tìm hiểu về Công nghiệp GV sử dụng bản đồ kết hợp biểu đồ quy mô, cơ cấu GDP trong tài liệu ?  Dựa vào cơ cấu GDP cho biết vị trí của ngành CN ? ?  Cơ cấu ngành công nghiệp gồm những cơ cấu nào? GV nhận xét, chuẩn xác ?  Cơ cấu theo hình thức sở hữu gồm những hình thức nào? ? Cơ cấu theo ngành gồm những ngành nào ? Kể tên một số ngành CN cho biết những ngành nào chiếm tỉ lệ lớn? GV nhận xét, chuẩn xác ? Kể tên một số sản phẩm tiêu biểu của CN ? Sự phân bố CN có đặc điểm gì? ? Phương hướng phát triển CN ? GV nhận xét, chuẩn xác Hoạt động 2: Tìm hiểu về Nông - lâm - ngư nghiệp. ? Cơ cấu ngành nông nghiệp gồm những ngành nào? ? Sư phân bố CN ? Kể tên một số sản phẩm CN ? GV nhận xét, chuẩn xác ? Ngành thủy sản có những ngành nhỏ nào? Đặc điểm ngành thủy sản? GV nhận xét, chuẩn xác ? Ngành Lâm nghiệp có đặc điểm gì? ? Phương hướng phát triển nông nghiệp? Nêu ví dụ ở địa phương GV nhận xét, chuẩn xác Hoạt động 3: Tìm hiểu về Dich vụ ? Vị trí ngành dịch vụ trong nền kinh tế ? ? Kể tên các ngành và đặc điểm các ngành? GV nhận xét, chuẩn xác ? Hoạt động dịch vụ có những đặc điểm nổi bật nào ? Vì sao Hà Nội là 1 trong 2 trung tâm dịch vụ lớn nhất cả nước. ? Kể các hoạt động dịch vụ ở địa phương GV nhận xét, chuẩn xác GV tổng kết bài học.	HS trả lời, nhận xét HS trả lời, nhận xét, bổ sung HS trả lời, bổ sung. HS trả lời, nhận xét, bổ sung HS trả lời, nhận xét, bổ sung HS trả lời, nhận xét, bổ sung HS trả lời, nhận xét, bổ sung HS trả lời, nhận xét, bổ sung HS trả lời, nhận xét, bổ sung HS trả lời, nhận xét, bổ sung	IV. Kinh tế. 2. Các ngành kinh tế. a. Công nghiệp. - Là trung tâm công nghiệp lớn thứ hai cả nước. - Chiếm 41,3% cơ cấu GDP và 21% nguồn lao động. - Tốc độ tăng trưởng cao, bình quân 17,5%/ năm - Cơ cấu theo hình thức sở hữu gồm: +Kinh tế nhà nước +  Kinh tế tư nhân + Kinh tế có vốn đầu tư nước ngoài - Cơ cấu theo ngành: + Công nghiệp chế biến chiếm 95,3% + CN khai thác chiếm 0,7% + CN khác chiếm 4% - Phân bố theo khu vực hình thành các khu công nghiệp và cụm công nghiệp, xen kẽ dân cư. - Phương hướng: Phát triển kinh tế theo hướng CNH và HĐH. b. Nông - lâm - ngư nghiệp. - Chiếm tỉ trọng thấp trong cơ cấu GDP song chiếm 31,6% nguồn lao động. - Nông nghiệp gồm : + Chăn nuôi + Trồng trọt + Dịch vụ nông  nghiệp Trồng trọt chiếm ưu thế - Thủy sản: + Nuôi trồng + Chế biến + Đánh bắt Chủ yếu là nuôi trồng (khoảng 10 nghìn ha) - Lâm nghiệp: Chiếm tỉ lệ nhỏ, có khoảng 21 nghìn ha rừng. - Phương hướng: + Giảm tỉ trọng cây lương thực.tăng tỉ trọng cây trồng có hiệu quả kinh tế và chất lượng cao + Phát triển chăn nuôi theo hướng sản xuất hàng hóacó năng suet, chất lượng cao, sử dụng phương pháp tiến bộ, chú ý phòng dịch,  chuyên môn hóa sản xuất… + Nâng cao các giống vật nuôi có chất lượng cao. + Khai thac có hiệu quảvùng đồi núi, bảo vệ tốt rừng, kết hợp phát triển du lịch sinh thái. c. Dịch vụ. - Là ngành có vai trò quan trọngtrong hoạt động kinh tế phục vụ mọi ngành kinh  tế và nhu cầu người dân. - Gồm: + GTVT + Bưu chính viễn thông + Thương mại + Du lịch àLà một trong hai trung tâm dịch vụ lớn nhất cả nước	Giải quyết vấn đề, sáng tạo, hợp tác, tính toán; tư duy tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng bản đồ, sử dụng  số liệu thống kê, tranh ảnh

3. Hoạt động luyện tập: Cho HS nêu nội dung bài học.
4. Hoạt động vận dụng: GV hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi và bài tập cuối bài.
5. Hoạt động tìm tòi mở rộng: Học bài, hoàn thiện các câu hỏi và bài tập cuối bài.
Chuẩn bị Ôn tập HK II

---------------------------------------------






                  


Ngày soạn: 20/03/2020
                                        Tiết 54: ÔN TẬP HỌC KÌ II
 

1. MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1. Kiến thức   
- Củng cố các kiến thức đã học từ bài 38 đến hết bài 44.
- Khái quát hóa, hệ thống hóa kiến thức trong học kì II
     2. Kĩ năng: Tiếp tục rèn luyện kĩ năng khai thác bản đồ, vẽ biểu đồ
     3. Thái độ: Ôn tập nghiêm túc
     4.  Phát triển năng lực: Giải quyết vấn đề, sáng tạo, hợp tác, tính toán; tư duy tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng bản đồ, sử dụng  số liệu thống kê, tranh ảnh.
 II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:
  1. GV: Bản đồ kinh tế chung Việt Nam.
  2. HS:   đồ dùng học tập
  III.  CÁC PHƯƠNG PHÁP TRỌNG TÂM:  
- Trực quan.
-  Nêu và giải quyết vấn đề.
-  Đàm thoại.
 IV. TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC:     
  1. Khởi động: Ổn định tổ chức.
  2. Hoạt động hình thành kiến thức
GV nêu mục tiêu của giờ Ôn tập HK
 

Hoạt động của GV	Hoạt động của HS	Nội dung cần đạt	Năng lực
Hoạt động 1: Tìm hiểu về Vùng Đông Nam Bộ GV sử dụng bản đồ tự nhiên và kinh tế VN GV yêu cầu HS nêu những thế mạnh ảnh hưởng đến sự phát triển của ngành công nghiệp, GV nhận xét, bổ sung GV yêu cầu HS nêu những thế mạnh ảnh hưởng đến sự phát triển của ngành nông nghiệp GV nhận xét, bổ sung GV yêu cầu HS nêu những thế mạnh ảnh hưởng đến sự phát triển của ngành dịch vụ GV nhận xét, bổ sung Hoạt động 2: Tìm hiểu về Vùng Đồng bằng sông Cửu Long GV sử dụng bản đồ tự nhiên và kinh tế VN GV yêu cầu HS nêu những thế mạnh ảnh hưởng đến sự phát triển của ngành nông nghiệp, GV nhận xét, bổ sung GV yêu cầu HS nêu những thế mạnh ảnh hưởng đến sự phát triển của ngành công nghiệp  GV nhận xét, bổ sung GV yêu cầu HS nêu những thế mạnh ảnh hưởng đến sự phát triển của ngành dịch vụ GV nhận xét, bổ sung Hoạt động 3: Tìm hiểu về Phát triển tổng hợp kinh tế và bảo vệ tài nguyên, môi trường biển-đảo. GV cho HS trình bày về biển và đảo  nước ta, phát triển tổng hợp kinh tế biển và bảo vệ tài nguyên và môi trường biển – đảo Việt Nam. HS bổ sung. GV tổng hợp kiến thức cơ bản. Cho HS hỏi những vấn đề chưa nắm rõ. GV cùng HS giải đáp. Hoạt động 4: Tìm hiểu về Địa lí thành phố Hà Nội GV cho HS trình bày khái quát một số nội dung cơ bản về Vị trí, địa hính, tài nguyên, dân cư và các ngành kính tế của Hà Nội HS bổ sung. GV chuẩn xác kiến thức cơ bản. Cho HS hỏi những vấn đề chưa nắm rõ. GV cùng HS giải đáp. Hoạt động 5: Củng cố cách nhận biết và vẽ một số loại biểu đồ thường gặp - Cách nhận biết và cách vẽ GV tổng kết bài học.	HS trả lời, nhận xét, bổ sung HS trả lời, nhận xét, bổ sung HS trả lời, nhận xét, bổ sung HS trả lời, nhận xét, bổ sung HS trả lời, nhận xét, bổ sung HS trả lời, nhận xét, bổ sung HS trả lời, nhận xét, bổ sung HS trả lời, nhận xét, bổ sung HS trả lời, nhận xét, bổ sung HS trả lời, nhận xét, bổ sung. Thảo luận nhóm Đại diện các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung.	I. Địa lí vùng Đông Nam Bộ và Đồng bằng sông Cửu Long 1. Vùng Đông Nam Bộ - Các thế mạnh về tự nhiên  và dân cư, xã hội để phát triển công nghiệp + Vị trí + Địa hình + Tài nguyên : KS, nguồn nguyên, nhiên liệu tại chỗ và các vùng lân cận + Dân cư, lao động + Chính sách + Yếu tố con người + Thị trường - Các thế mạnh về tự nhiên  và dân cư, xã hội để phát triển nông nghiệp + Địa hình + Khí hậu + Tài nguyên : đất, nước + Dân cư, lao động + Chính sách + Có ngành công nghiệp chế biến + Thị trường - Các thế mạnh về tự nhiên  và dân cư, xã hội để phát triển dịch vụ + Vị trí + Các ngành kinh tế + Dân cư, lao động + Có các địa điểm du lịch + Chính sách à Công nhiệp và dịch vụ là thế mạnh 2. Vùng Đồng bằng sông Cửu Long - Các thế mạnh về tự nhiên  và dân cư, xã hội để phát triển nông nghiệp + Địa hình + Khí hậu + Tài nguyên : đất, nước + Dân cư, lao động + Chính sách + Có ngành công nghiệp chế biến + Thị trường - Các thế mạnh về tự nhiên  và dân cư, xã hội để phát triển công nghiệp + Vị trí + Địa hình + Tài nguyên : KS, nguồn nguyên, nhiên liệu tại chỗ và các vùng lân cận + Dân cư, lao động + Chính sách + Yếu tố con người + Thị trường - Các thế mạnh về tự nhiên  và dân cư, xã hội để phát triển dịc vụ + Vị trí + Các ngành kinh tế + Dân cư, lao động + Có các địa điểm du lịch + Chính sách à Nông nghiệp và dịch vụ là thế mạnh II. Phát triển tổng hợp kinh tế và bảo vệ tài nguyên, môi trường biển-đảo. - Các ngành KT: + Khai thác, nuôi tròng và chế biến hải sản + Du lịch biển đảo + Khai thác khoáng sản + Giao thông vận tải biển -  Nguyên nhân giảm sút tài nguyên và ô nhiễm MT biển - Phương hướng bảo vệ tài nguyên và phóng chống ô nhiễm MT biển III. Địa lí thành phố Hà Nội - Vị trí - Đặc trựng về địa hình và khí hậu - Tài nguyên chủ yếu - Dân cư + Số dân và tỉ lệ tăng dân số + Nguồn lao động (thuận lợi và khó khăn) - Kinh tế + Công nghiệp và dịch vụ phát triển + Nông nghiệp giữ vai trò quan trọng và đang chuyển dịch tích cực IV. Củng cố cách nhận biết và vẽ một số dạng biểu đồ thường gặp. - Biểu đồ tròn - Biểu đồ miền - Biểu đồ đường - Biểu đồ cột: đơn, ghép, chồng - Biểu đồ kết hợp	Giải quyết vấn đề, sáng tạo, hợp tác, tính toán; tư duy tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng bản đồ, sử dụng  số liệu thống kê, tranh ảnh

3. Hoạt động luyện tập: Cho HS nêu mục đích của bài ôn tập.
4. Hoạt động dặn dò: Học bài, chuẩn bị tiết sau thi học kì II

                                          



























Ngày soạn: 30/ 03/2020
Tiết 55: KIỂM TRA HỌC KÌ 2
                                                              
I- MỤC TIÊU BÀI HỌC:
 1. Kiến thức
- Kiểm tra kiến thức cơ bản về vùng đồng bằng sông Cửu Long, Đông Nam Bộ, các ngành kinh tế biển, địa lí địa phương Thành phố Hà Nội.
- Phát triển khả năng tổng hợp, khái quát hóa  kiến thức.
2. Kĩ năng
- Củng cố và phát triển kĩ năng phân tích bản đồ, lược đồ, bảng số liệu, xác lập các mối quan hệ địa lí, kĩ năng vẽ biểu đồ.
3. Thái độ
- Có thái độ học tập nghiêm túc.
4. Phát triển năng lực:
- Năng lực tính toán.
- Năng lực giải quyết vấn đề.
- Năng lực sáng tạo.
II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH:
          - GV: Đề, ma trận, đáp án.
          - HS: Đồ dùng cần thiết.
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP TRỌNG TÂM:
Kiểm tra viết.
IV. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:
     1. Khởi động:
           -  Ổn định tổ chức.
           - Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
           - Giới thiệu bài:  
  2. Hoạt động hình thành kiến thức: (Phát đề)
MA TRẬN
 

Cấp độ Tên chủ đề	Nhận biết	Thông hiểu	Vận dụng		Cộng
			Cấp độ thấp	Cấp độ cao
Vùng Đông Nam Bộ	Câu 2				Số câu: 1 Số điểm: 0,5
	Số câu:1 Số điểm:0,5
Vùng Đồng bằng sông Cửu Long	Câu 1				Số câu: 1 Số điểm: 0,5
	Số câu:1 Số điểm:0,5
Phát triển tổng hợp kinh tế và bảo vệ tài nguyên môi trường  biển - đảo	Câu 3	Câu 5			Số câu: 2 Số điểm: 3,0
	Số câu:1 Số điểm:1,0	Số câu:1 Số điểm:2,0
Địa lí địa phương ( Địa lí Thành phố Hà Nội )		Câu 4	Câu 6 Câu 7 ý a	Câu 7 ý b	Số câu: 3,0 Số điểm: 6,0
		Số câu:1 Số điểm:1,0	Số câu:2 Số điểm:4,5	Số câu:0,5 Số điểm:0,5
Tổng số	Số câu: 3 Số điểm: 2,0	Số câu: 2 Số điểm: 3,0	Số câu: 1,5 Số điểm: 4,5	Số câu: 0,5 Số điểm: 0,5	Số câu: 7 Số điểm: 10,0

 ĐỀ BÀI
A.  TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: (3,0 điểm)
          Em hãy khoanh tròn vào các chữ cái đầu đáp án đúng :
Câu 1: Các ngành công nghiệp trọng điểm của đồng bằng sông Cửu Long là:
 

A. Chế biến lương thực thực phẩm.	B. Hóa chất.
C. Vật liệu xây dựng.	D. Cơ khí nông nghiệp.

Câu 2: Năm 2002 dân số của vùng Đông Nam Bộ là:
 

A.  9,9 triệu người

B. 10,9 triệu người

C. 11,9 triệu người

D. 12,9 triệu người

Câu 3: Hãy nối các ý ở cột A( Tên đảo) với các ý ở cột B (Tỉnh, thành phố) để được
 kiến thức đúng:(1điểm)
 

A. Tên đảo	B. Tỉnh, thành phố	Ý nối
1. Cát Bà	a. Bà Rịa – Vũng Tàu	1-.................
2. Côn Đảo	b. Bình Thuận	2-.................
3. Lý Sơn	c. Hải Phòng	3-.................
4. Phú Quốc	d. Kiên Giang	4-.................
5. Cô Tô	e. Quảng Ngãi	5-.................
	f. Quảng Ninh

Câu 4: Điền từ thích hợp vào chỗ trống để được kiến thức đúng (1điểm)
“ Hà Nội có vị trí địa lí- chính trị quan trọng, có ưu thế đặc biệt so với các địa phương khác. Thủ đô Hà Nội “Là(1)....của cả nước, đầu não chính trị- hành chính(2)...,(3)....đa chức năng, một mô hình thể hiện sự tiếp nối quá trình hình thành và phát triển của (4)....- Hà Nội” ”
(1)........................................................................  (2)...............................................................
(3).........................................................................  (4)..............................................................                                                
B. TỰ LUẬN (7 điểm )
Câu 5 : (2 điểm)
       a.Chứng minh rằng nước ta có nhiều điều kiện tự nhiên thuận lợi để phát triển tổng hợp các ngành kinh tế biển của nước ta?
       b. Hiện nay môi trường biển- đảo của nước ta đang bị ô nhiễm. Trình bày nguyên nhân và hậu quả? (1,0 điểm)
Câu 6: (2,0điểm) Em hãy chứng minh rằng Hà Nội là vùng đất địa- văn hóa Việt tiêu biểu?
Câu 7: (3,0điểm) Cho bảng số liệu:
 

Khu vực	Nông - Lâm -Ngư nghiệp	Công nghiệp - Xây dựng	Dịch vụ
Năm 2014	4,7 %	41,6 %	53,7 %

a. Vẽ biểu đồ thích hợp thể hiện cơ cấu kinh tế của Thành phố Hà Nội năm 2014 ?
      b. Qua biể đồ đã vẽ nhận xét cơ cấu kinh tế của Hà Nội?



HƯỚNG DẪN CHẤM

A.  TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: (3,0 điểm)
Câu 1: A, C, D.       Câu 2: B.         Câu 3: 1-c,  2- a,   3- e,   4- d,    5- f,    6- b
Câu 4: (1) trái tim         (2) quốc gia       (3) thủ đô        (4) Thăng Long
Mỗi đáp án đúng được 0,25 điểm.
B. TỰ LUẬN (7 điểm )
Câu 5(2 điểm)
 a.Chứng minh rằng nước ta có nhiều điều kiện tự nhiên thuận lợi để phát triển tổng hợp các ngành kinh tế biển của nước ta? (1đ)
 - Vị trí: Nằm trên tuyến đường biển quốc tế quan trọng thuận tiện cho giao thông đường thủy.
- Đường bờ biển dài, có nhiều vũng vịnh→ xây dựng các cảng biển đặc biệt là cảng nước sâu.
- Vùng biển rộng, nước biển ấm tạo điều kiện cho thủy, hải sản sinh trưởng và phát triển.
- Thuộc biển Đông, nơi giao thoa của các luồng gió mùa và vành đai sinh vật→ Tài nguyên thủy sản, khoáng sản phong phú.
- Bờ biển dài, trên biển có nhiều phong cảnh đẹp→ du lịch
  b. Hiện nay môi trường biển- đảo của nước ta đang bị ô nhiễm. Trình bày nguyên nhân và hậu quả? (1,0 điểm)
- Nguyên nhân:
+ Khai thác bừa bãi đặc biệt sử dụng thuốc nổ.
+ Cơ chế quản lí lỏng lẻo.
+ Xả rác và chất thải bừa bãi.
+ Dầu tràn do khai khác và tai nạn trên biển…
-Hậu quả: Môi trường biển ngày càng ô nhiễm, bị suy giảm cả số lượng và chất lượng. 
Câu 6: (2,0điểm) Em hãy chứng minh rằng Hà Nội là vùng đất địa- văn hóa Việt tiêu biểu?
-Năm 1010, Hà Nội được vua Lý Thái Tổ chọn làm kinh đô và đặt tên là Thăng Long với mong muốn kinh thành ngày càng phồn thịnh. Bởi đây là nơi có thế rồng cuộn hổ ngồi…
- Ngày nay, Hà Nội đã mở rộng nhưng vẫn lưu giữ được nhiều nét tiêu biểu của cộng đồng dân cư nông nghiệp cổ…
- Hà Nội là vùng đất địa linh nhân kiệt nơi tập trung nhiều nhất các di tích văn hóa, lịch sử của cả nước, nổi tiếng với mảnh đất trăm nghề, nhiều lễ hội truyền thống. Có 4 di sản văn hóa vật thể và phi vật thể của nhân loại.
- Có nhiều món ăn đặc sản.
- Hà Nội luôn là trung tâm kinh tế, chính trị văn hóa lớn của cả nước, có vị trí xứng đáng trong khu vực và thế giới.
Lưu ý: Với các ý lớn phải kể tên ví dụ để chứng minh. Nếu không đưa ra được ví dụ thì chỉ được tối đa 1,5 điểm.
Câu 7: (3,0điểm)      
a) Vẽ biểu đồ: (2,5điểm)      
 

• Vẽ đúng dạng biểu đồ hình tròn. (2,0 đ)
• Chính xác tỉ lệ.(0,25 đ)
• Có chú giải, ghi tên biểu đồ (0,25 đ)

       b) Nhận xét: (0,5đ)
       - Dịch vụ chiếm tỷ trọng lớn nhất trong cơ cấu kinh tế của TP(53,1%)
       - Công nghiệp xây dựng chiếm tỷ trọng lớn thứ hai, nông nghiệp chiếm tỉ trọng rất thấp.
     →  Cơ cấu kinh tế của TP Hà Nội đang phát triển theo hướng công nghiệp hóa – hiện đại hóa.
3. Hoạt động luyện tập: Nhắc nhở thái độ làm bài của HS.
4. Hoạt động luyện tập.
5. Hoạt động tìm tòi mở rộng.
-------------------------------------------------


TIẾT 56: CHỮA BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ II...

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức
- Hệ thống hóa kiến thức.
- Phát triển khả năng tổng hợp, khái quát hóa  kiến thức.
2. Kĩ năng
- Củng cố và phát triển KN phân tích BĐ, LĐ, BSL, xác lập các mối quan hệ địa lí, kĩ năng vẽ biểu đồ.
3. Thái độ
- Có thái độ làm bài nghiêm túc.
4. Phát tiển năng lực:
Năng lực tổng hợp các nội dung kiến thức.
II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:
- Đáp án, biểu điểm.
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP TRỌNG TÂM.
Rèn các kĩ năng tổng hợp.
IV. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:
1. Khởi động:
- Ổn định tổ chức.
- Kiểm tra bài cũ (không).
2.  Chữa bài kiểm tra.
* Ưu điểm:
- Đa số học sinh nắm kiến thức tốt.
- Xác định đúng yêu cầu của đề bài.
- Kỹ năng vẽ biểu đồ tốt. Nhận xét đầy đủ có số liệu minh chứng.
- Trình bày khoa học, rõ ràng mạch lạc.
* Nhược điểm:
- Một số học sinh kiến thức còn lơ mơ.
- Chưa xác định đúng yêu cầu của đề nên trả lời không đúng trọng tâm của câu hỏi.
- Một số học sinh vẽ biểu đồ độ chính xác và thẩm mĩ chưa cao, khi nhận xét thì chưa có số liệu.
- Trình bày còn cẩu thả, chữ viết còn bẩn, trình bày chưa khoa học.

 

Lớp	Tổng	Giỏi		Khá		Trung bình
		SL	%	SL	%	SL	%
9A	30	10	33	20	67	0	0
9B	27	5	19	22	81	0	0
9C	41	40	98	1	2	0	0

3. Hoạt động luyện tập:
4. Hoạt động luyện tập.
5. Hoạt động tìm tòi mở rộng.
-------------------------------------------------